Durante el curso escolar 2024-2025, en el CEIP Capitán Cortés en Carabanchel, 44 alumnos (10 con TEA y 34 con necesidades educativas especiales), participaron en un programa de estimulación e integración corporal a través de la danza, desarrollado en coordinación directa con el equipo docente.
Con dos sesiones semanales y una planificación adaptada a cada trimestre, el programa combinó trabajo específico con aulas TEA y ACNEE y sesiones inclusivas con sus grupos de referencia, favoreciendo una convivencia real y sostenida dentro del aula.
Los avances fueron visibles: mejora de la coordinación motora, mayor regulación emocional, descenso de la ansiedad, más interacción social y un aumento significativo de su confianza para participar en actividades grupales. La implicación del profesorado, formado y acompañado durante todo el proceso, permitió que la danza se integrara como una herramienta educativa más, sostenible y aplicable en el día a día del centro.
